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龙门铣床等销售者借助媒体提高信息传递的有效性时间:2014-04-06 12:22 来源:www.tztxkj.cn 作者:卧式车床
信息时代，教育内容首先表现在对学生认知的培养上。主要指对道德、精神和美学的价值认识。包括人的尊严、对他人的爱、同大自然的和谐等等。由于信息技术不断发展，销售铣床、车床、龙门铣床、卧式车床等机床的人们独立学习、工作的机会增多，人与人之间的面对面交往越来越少，难免使人变得孤独、冷漠、缺乏爱心。对学生进行道德和公民价值观教育将有利于人的全面发展。拉伯雷说过:“没有良知的科学只会是灵魂。
对教育信息传递模式的冲击学校教育是一种以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的封闭的教育方式，它把学生禁锢在课堂里，由教师向学生单向传授书本知识。这种方法使理论与实际脱节，压抑了学生的主动性和积极性，难以培养学生独立解决间题的能力，在这种一元单向的信息传递中，学生处于被动地位，他们只能接受教师单渠道传来的信息，师生之间没有交流，因而不能全面调动学生的积极性，一定程度上影响了学生的学习效果。
随着知识大量地增加，信息技术的不断提高，“应该采取全面的、多学科或跨学科的新方法”。过去以归纳和简化为特征的科研和教学方法将让位于以尊重现实的复杂性和丰富性为特点的新方法。“必须强调自学的能力，重视运用资料的训练和教育学分的组织，从而促进终身教育的发展。①在这种思想指导下，教学方法开始向多样化发展。信息传递由一元单向模式转向多元多向模式，教学方法也出现小组法、讨论法、程序教学法。
铣床、车床、龙门铣床、卧式车床等机床的课堂教学是师生的双边活动，它不仅需要教师、学生来完成，更要借助其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时，不仅通过语言和手势，还要借助录音、录像、计算机等媒体，尽可能调动学生的各种感官，多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息。同时，学生之间相互讨论，延长了信息在头脑中停留的时间，增强了信息的有效性，使学生掌握得更牢。采取多种方法和教学手段带来的另外一个益处就是弥补各种教学方法的不足。学生在学习过程中，由于存在个别差异，在某种渠道上获取的信息可能不足，则可以通过其他渠道得到补充。例如，当学生听不明白教师的讲解时，可以通过录像来获得直观印象。因此，在教学中，教师应尽可能地利用多种媒体进行多元组合，以便有效地达到教学目的。来源：www.sdtxjc.com 。
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