为了转变销售铣床、卧式车床、镗床、马鞍车床等机床人才观念，更新培养目标，结合我国教育实际，仍有几个问题值得研究、探讨。关于社会主义与资本主义人才素质要求上的区别问题过去我们在培养目标上，在对人才素质要求上，主要强调社会主义与资本主义的区别，突出阶级性，无疑有正确的一面。但是，如何立足世界，考虑时代的特点，从更大的范围内研究现代_{泰才的素质要求，进而全面提高我国现代人才的素质，开发人才的各种潜能，却多有禁忌，对于现代教育和现代人才素质这个橄念，缺乏深人研究，有的不敢触及，有的甚至用教育的阶级性去否定它。这对于转变人才观念，更新培养目标，是不利的。在教育领域引进竞争机制方面，顾虑更多一些。往往把竞争当做资本主义的同义语，似乎搞竞争，培养竞争意识，完善竞争机制，就是搞资本主义。如何继续克服和防止“左”的思想影响，借鉴国际社会人才观念，利用资本主义学校在竞争气氛中培养人才竞争意识和全球意识的一些做法，是一个值得进一步研究的问题。

    在研究新的人才模式时，有的概括为某某型人才。如，有的提出“要创造型人才，不要再现型人才”，“要开拓型人才，不要守成型人才”，“要智能型人才，不要知识型人才”，“要经营型人才，不要技术型人才”，有的则提出“要通才，不要专才”，等等。是否主张培养“创造型人才”、“开拓型人才”、“智能型人才气“经营型人才”、“通才”等等，就是新时期的人才观呢?看来，不能简单地等同，不能把复杂的问题简单化。我们主张人才要有创造精神、开拓精神，要懂经营，要有“通识”，但不是说就可以要继承，不要实干，不要知识，不要技术，不要专深，那种把造与继承、开拓与实干、智能与知识、通才与专才、管理与技割裂开来的观点，并不符合时代对人才素质的全面要求，也不合人才成长的客观规律。

    在销售铣床、卧式车床、镗床、马鞍车床等机床人才素质上，特别是在业务素质方面，不同的人会有不同的特长，同时，不同的国家在不同的时期，针对人才素质上出现的缺陷，会强调不同的侧面。因此，一方面可以划分不同类型的人才，一方面却不能把不同类型的人才完全对立起来，对某一种类型的人才作绝对的肯定或否定。社会上客观存在不同类型的人才，这是社会都需要的，而且由于社会存在着城乡之间、地区之间的不平衡，不同性质的部门，不同规模单位，在实际工作中，有两点值得注意:如何破除理想化观念，培养现实的、规格具体的人才。人类只有进人共产主义社会才能真正实现全面发展。在社会主义初级阶段，不可能超越社会现实培养出理想社会的建设者。也不可能把对党政领导干部的要求当做学校具体的培养目标。接班人的儿条标准如何反映到学生的培养规格中去，也是一个值得研究的问题。来源：www.chechuang168.com。